Кузнецова специальная психология скачать

Категории Журналы

Состояние здоровья детей и готовность педагогических работников к коррекционно-образовательной деятельности Раздел I. Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики I.

Добавил: Екатерина
Размер: 14.55 Мб
Скачали: 190268
Формат: Архив

Специальная психология

Список источников для самоподготовки 1. Асмолов, А. Выготский, Л. Коробейников, И. Особенности социализации детей с легкими формами психического недоразвития: Автореф. Лебединский, В. Леонтьев, А. Лубовский, В. Мэш, Э. Детская патопсихология.
Герцог арвендейл дерзкий рейд книга скачать
Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики 7 Г. Основные направления разделы специальной психологии Современные представления о нормальноми отклоняющемся развитии 13 1. Факторы психического развития человека 15 1. Виды отклоняющегося развития дизонтогении 29 1. Общие закономерности отклоняющегося развития 37 Приложение к разделу 1 44 Раздел II. Психология умственно отсталого ребенка 49 Предмет и задачи психологии умственно отсталых детей 49

Гончарова. К вопросу о предмете специальной психологии. Приглашение к размышлению

Тип: научная статья Ссылка для цитирования Лубовский В. Том 4. Скопировать Фрагмент статьи Таким образом, выделение специальной психологии в самостоятельную область психологии является продуктом отечественной психологической науки. Традиции этой науки нужно сохранять и развивать в создании отдельных магистерских программ, в которых прежде всего могут принимать участие наши зарубежные коллеги из стран Восточной Европы и СНГ, имеющие общие образовательные традиции. Вместе с тем нужно всячески приветствовать включение дисциплин, традиционно входящих в отечественную специальную психологию, в магистерские программы, создающиеся в других направлениях психологии и педагогики. Это прежде всего образовательные программы, основу которых составляют педагогическая и возрастная психология, дошкольная педагогика и психология. Специальная психология может существенно обогатить новые международные образовательные программы по подготовке клинических психологов, так как неизменным остаются общие научные корни этих областей психологии и высокие требования к уровню подготовки и клинических, и специальных психологов по биологическим и медицинским дисциплинам. Общим объектом интересов специальных и клинических психологов должно стать нарушенное поведение и психическое здоровье детей и взрослых с различными психофизическими нарушениями. Подготовка по новым образовательным магистерским программам психологов должна дать новый импульс развитию международных научных сравнительных исследований особенностей психического развития детей с нарушениями развития, воспитывающихся в отличных друг от друга образовательных и культурных условиях, и обогатить новыми знаниями не только специальную, но и многие другие отрасли психологии. Литература Богданова ТТ.
Приколы про ксюшу скачать

Кузнецова Л.В. (ред) и др. Основы специальной психологии - файл n1.doc

Практико-ориентированные задачи: Разработка технологий психологической помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям Обоснование и разработка психологических и социальных мер, позитивно влияющих на качество жизни людей с атипиями развития Разработка технологий формирования общественного мнения по отношению к людям с атипией развития Профессиональная подготовка специальных психологов Повышение психологической компетентности населения и профессионалов разного уровня. Организационные задачи: Определение стратегии, направления и путей организации системы помощи людям с атипией развития в современном обществе Разработка стратегии и тактики взаимодействия параллельных служб. Методы специальной психологии[ править править код ] В специальной психологии отсутствуют какие-либо особые, специальные методы исследования. Изучение продуктов деятельности например, анализ письменных работ детей, изучение их рисунков, предметов, производимых ими в процессе трудового обучения и др. При этом с помощью данного метода выявляется не столько наличное состояние знаний, умений, навыков, сколько особенности их становления. Основанная на этом методе технология прикладного анализа поведения сочетает в себе возможности исследовательского метода и коррекционного вмешательства [4]. Каждая из методик применяется в определённых целях и с учётом индивидуальных особенностей объекта изучения.
Структуру двигательного дефекта мы подробно рассмотрели в предыдущем разделе, где неоднократно подчеркивалась взаимосвязь этого дефекта с нарушениями психического развития. При ДЦП можно говорить об особом виде психического дизонтогенеза: о дефицитарном развитии. Данный вид психического дизонтогенеза возникает при тяжелых нарушениях отдельных анализаторных систем, в том числе и при нарушениях в функционировании двигательного анализатора при ДЦП. Первичный дефект анализатора ведет к недоразвитию функций, связанных с ним наиболее тесно, а также к замедлению развития ряда психических функций, связанных с пострадавшей опосредованно. Нарушения развития отдельных психических функций тормозят психическое развитие в целом. Дефицитарность моторной сферы обусловливает явления двигательной, сенсорной, когнитивной, социальной депривации и нарушения эмоционально-волевой сферы. Прогноз психического развития ребенка с дизонтогенезом по дефицитарному типу связан с тяжестью поражения опорно-двигательного аппарата. Однако решающее значение имеет первичная потенциальная сохранность интеллектуальной сферы. Оптимальное развитие такого ребенка может происходить только при условии адекватного воспитания и обучения. В случае недостаточности коррекционно-развивающей работы возникают и нарастают явления депривации, усугубляющие двигательную, познавательную и личностную недостаточность.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Откажись от стереотипов и принимай человека таким, какой он есть. Верь, что в каждом человеке заложен источник позитивного развития и роста. Учись отделять отдельные поступки человека от его целостной личности. Не оценивай, не суди, избегай прямых советов и нравоучений. Старайся понять другого человека, развивай в себе активное эмпатическое слушание. Будь самим собой, не стесняйся выражать свои чувства, но делай это в неоскорбительной для других форме. Не допускай унижения своего личного и профессионального достоинства. Развивай в себе навыки сотрудничества, диалогического общения с другими людьми, независимо от их возраста, опыта, социального положения и профессионального статуса. Во всем мире растет число детей, нуждающихся в специальной помощи со стороны медиков, психологов, педагогов и социальных работников. Полный анализ причин неблагоприятных тенденций и в соматическом, и психологическом здоровье и их социальных последствий можно будет дать лишь по прошествии ряда лет.
История становления специальной психологии 3 Определение, цели и задачи специальной психологии 4 Литература 7 История становления специальной психологии Возникновение специальной психологии от греч. XX столетия. Однако это было лишь формальное закрепление продолжавшегося уже многие десятилетия становления этой своеобразной отрасли психологии, которая вобрала в себя накопившиеся научные достижения и практический опыт — все, что касается изучения феноменологии, механизмов и условий психического развития человека под воздействием различных групп патогенных факторов, а также закономерностей протекания компенсаторных и коррекционных процессов. До этого времени специальная психология являлась неотъемлемой частью дефектологии — комплексной науки, включающей как разностороннее изучение причин и механизмов отклоняющегося развития, так и разработку научно обоснованных медико-психолого-педагогических коррекционных воздействий применительно к детям, имеющим различные недостатки в психофизическом и личностно-социальном развитии Определение, цели и задачи специальной психологии Специальную психологию можно определить как психологию особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов органической или функциональной природы и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение. В центре внимания специальной психологии — дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностно-социальном развитии, а также лица старшего возраста, имеющие особые потребности в образовании, обусловленные нарушениями здоровья. Основной целью специального психологического сопровождения в системе образования является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с недостатками в психофизическом развитии и их возможностями. Специальная психология содержит те знания, которые могут служить методической базой по созданию условий для оптимальной социально-психологической адаптации, включая дальнейшее профессиональное самоопределение выпускников специальных образовательных учреждений.
Беллман динамическое программирование djvu скачать
Если вы не видите немедленного результата хорошего или плохого, — будьте терпеливы и наблюдайте Дипак Чопра Откажись от стереотипов и принимай человека таким, какой он есть. Верь, что в каждом человеке заложен источник позитивного развития и роста. Учись отделять отдельные поступки человека от его целостной личности. Не оценивай, не суди, избегай прямых советов и нравоучений. Старайся понять другого человека, развивай в себе активное эмпатическое слушание.